Советы логопеда: "Простыми словами про звуки и буквы"

Советы логопеда

Простыми словами про звуки и буквы

   Мы знаем, что звуки слышим и произносим, а буквы видим и пишем. Но, как доступно донести эти абстрактные понятия до сознания ребенка!?

 На примере звука / Ш/ объясняю так: «Послушай, как шипит змея „Ш-Ш-Ш“, услышал звук /Ш/? Хочешь увидеть его фотографию или портрет? Тогда смотри!»

Произношу утрированно звук еще раз, Затем «щелкаю»., изображая камеру фотоаппарата показываю, может быть рисую букву (графему звука) /Ш/.

«Вот и получилась фотография звука /Ш/. Здорово! А у тебя есть твоя фотография? Вот и у звука /Ш/ есть фотография тоже, и ты теперь ее увидел.»

 Такая подсказка помогает детям лучше почувствовать разницу между звуком и буквой.

 Но нужно учитывать некоторые правила:

• Звук, например, /Ш/ произносим не как букву ША.
• Желательно, чтобы ребенок произносил звуки правильно, пытаясь вам подражать, изображая змею «Ш-Ш-Ш».
• Каждый звук ребенку необходимо научиться слышать. Поиграйте с ним в игру «Хлопни в ладоши, если услышишь звук /Ш/». Например, произносим разные слова, а ребенок слушает и хлопком «ловит» заданный звук.
• При знакомстве с каждым звуком подбирайте слова, начинающиеся с соответствующего звука, например: «Придумай слова, которые начинаются на звук /Ш/».
• Объясните ребенку место звука в слове, где нужный звук мы выделяем утрированно голосом, например, в слове Шар звук /Ш/ стоит в начале слова, а в слове камыШ – в конце слова.

  Такие пояснения и упражнения необходимы при изучении каждого звука, а в дальнейшем и каждой буквы, только уже при обучении чтению и письму.

Желаю успехов!