Главная
->
Мониторинг системы качества дошкольного образования
МОНИТОРИНГ СИСТЕМЫ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
СИСТЕМА МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Внутренняя система оценки качества образовательной деятельности – (далее ВСОКО) основной источник информации для получения оценки и анализа качества осуществления образовательной деятельности в соответствии с законодательством РФ в области образования и создания условий для реализации Основной образовательной программы ДОУ, на основе которого принимаются управленческие решения или проводится корректировка принятых ранее решений.
Под ВСОКО понимается проведение контроля, проверок, наблюдений, обследований, изучение последствий, принятых управленческих решений в ДОУ руководителем, его заместителями, другими работниками ДОУ в рамках полномочий, определенных должностными инструкциями, или приказом заведующего.
Цель внутренней системы оценки качества образования в ДОУ — управление качеством образования дошкольников путем выявления соответствия организации образовательного процесса и ее результатов нормативным требованиям.
Основные задачи внутренней системы оценки качества образования в ДОУ:
- Проведение самообследования, включающего самоанализ ООП ДО и условий ее реализации, изучение результатов освоения детьми ООП ДО;
- Организация сбора, хранения, обработки и распространения информации о реализации ООП ДО, ее соответствии нормативным требованиям.
Основные принципы внутренней системы оценки качества образования в ДОУ - системность, целостность, оперативность, информационная открытость к результатам.
Внутренняя система мониторинга качества дошкольного образования
| Цели |
|
Наличие цели и задач:
|
- по повышению качества образовательных программ дошкольного образования
|
- по повышению качества содержания образовательной деятельности в МБДОУ № 111 г. Пензы «Оленёнок» (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-
|
- по повышению качества образовательных условий в МБДОУ № 111 г. Пензы «Оленёнок» (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия)
|
- по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье)
|
- по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу
|
- по повышению качества управления в МБДОУ № 111 г. Пензы «Оленёнок»
|
|
| Показатели |
|
Наличие показателей:
|
- по качеству образовательных программ дошкольного образования
|
- по качеству образовательных условий в МБДОУ № 111 г. Пензы «Оленёнок» (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия)
|
- по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье)
|
- по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу
|
|
| Методы сбора и обработки информации |
Наличие методов сбора и обработки информации по показателям |
| Мониторинг показателей |
|
Наличие мониторинга показателей (мониторинг по неэффективным показателям и/или показателям с негативными последствиями не учитывается):
|
- по качеству образовательных программ дошкольного образования
|
- по качеству образовательных условий в МБДОУ № 111 г. Пензы «Оленёнок» (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия)
|
- по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье)
|
- по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу
|
|
| Анализ результатов мониторинга |
|
Наличие анализа результатов мониторинга показателей:
|
- по качеству образовательных программ дошкольного образования
|
- по качеству образовательных условий в МБДОУ № 111 г. Пензы «Оленёнок» (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия)
|
- по взаимодействию с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворенность семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье)
|
- по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу
|
|
| Меры, мероприятия |
- Принятие мер, направленных на повышение качества образовательных программ дошкольного образования
|
- Принятие мер, направленных на профессиональное развитие педагогических работников МБДОУ № 111 г. Пензы «Оленёнок»
|
- Принятие мер, направленных на повышение качества образовательных условий в МБДОУ № 111 г. Пензы «Оленёнок»
|
- Принятие мер, направленных на повышение качества дошкольного образования для детей с ОВЗ
|
- Принятие мер, направленных на развитие механизмов управления качеством дошкольного образования
|
|
| Управленческие решения |
Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа |
| Анализ эффективности принятых мер |
Проведение анализа эффективности проведенных мероприятий, принятых мер и управленческих решений |
